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didacta 2018, 20. - 24. Februar
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Lesen differenziert Klasse 3/4

Texte und Aufgaben zum Erwerb von Lesestrategien (mit CD)

Finken-Verlag

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Messestand

Halle 12, Stand B29

Produktbeschreibung

Lesen ist eine Schlüsselkompetenz und die Grundlage allen Lernens. Die Kinder im 3. und 4. Schuljahr zeigen sehr unterschiedliche Lesefähigkeiten. Deshalb ist es wichtig, ihnen Unterstützung zu bieten, z.B. durch das freudvolle Üben unterschiedlicher Teilprozesse. Dies gilt für eine thematische Einstimmung vor dem Lesen, Unterstützungen während des Lesens, z.B. durch Lesestrategien, sowie eine Einbindung des Gelesenen in das Weltwissen und eine Diskussion über das Gemeinte nach dem Lesen.

An diesem Punkt setzt die Arbeit mit den Kopiervorlagen von »Lesen differenziert« an. Der Ordner enthält ca. 50 Lesetexte mit differenzierten Leseaufgaben in unterschiedlicher Komplexität und Schwierigkeit.

Um einen Text als Ganzes zu erfassen, wenden die Kinder geeignete Lesestrategien an. Sie helfen ihnen, Informationen in einzelnen Textpassagen zu ermitteln, Wichtiges von Unwichtigem zu trennen und den tieferen Sinn eines Textes zu erkennen. Folgende Lesestrategien liegen den Leseaufgaben in »Lesen differenziert« zugrunde:

- konkret nach Inhalten und Informationen fragen
- Wesentliches unterstreichen, Texte und Bilder verknüpfen
- Erklärungen finden und Meinungen formulieren
- mit einem Partner oder in der Gruppe das Textverständnis überprüfen


In »Lesen differenziert« finden Sie eine Vielzahl an Textsorten: Geschichten zur Unterhaltung und Auszüge aus literarischen Texten, die in andere Welten entführen, Sachtexte, die über ein Thema informieren sowie diskontinuierliche Texte wie Familienplaner oder Steckbrief. Bei der Textauswahl wurde Wert darauf gelegt, sowohl Jungen als auch Mädchen anzusprechen.

Eine Übersicht über alle Texte und Leseaufgaben finden Sie auf der CD.

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